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書誌情報サマリ

書名

授業研究とカリキュラム研究のダイナミズム　　教育方法学が問う教師教育とカリキュラム改革　教育方法　54　　

出版者 図書文化社
出版年月 2025.10

書誌詳細

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タイトル番号 1006000940889
書誌種別 和書
書名 授業研究とカリキュラム研究のダイナミズム　　教育方法学が問う教師教育とカリキュラム改革　教育方法　54　　
書名ヨミ ジュギョウ ケンキュウ ト カリキュラム ケンキュウ ノ ダイナミズム　キョウイク ホウホウガク ガ トウ キョウシ キョウイク ト カリキュラム カイカク　キョウイク ホウホウ　
叢書名 教育方法
叢書巻次 54
出版者 図書文化社
出版地 東京
出版年月 2025.10
ページ数 150p
大きさ 21cm
価格 ￥２５００
言語区分 日本語
ISBN 4-8100-5794-2
ISBN13 978-4-8100-5794-2
分類 375.1
件名 授業研究　教育課程
内容紹介 授業研究と教師教育の課題をめぐる3本の論考と、学習指導要領とコンピテンシー・ベースのカリキュラム改革に関する4本の論考、さらに、「子どもの権利条約」と「個別最適な学び」に関する研究動向などを収録する。



内容細目

1 現代における教育方法学研究   授業研究とカリキュラム研究をつなぐ   10-22
西岡 加名恵／著
2 「学びの共同体」の学校改革の理論   「アクション・リサーチ」と「組織学習」の契機   24-36
鈴木 悠太／著
3 教師の事例的知識の生成と共有   教育実践をめぐる知識の情報化に抗して   37-49
若松 大輔／著
4 教育方法学研究をベースとした教師教育実践の現状と課題   50-61
赤沢 早人／著
5 大綱的基準としての学習指導要領の現状と課題   学校を主体としたよりよい教育課程編成に向けて   64-76
川地 亜弥子／著
6 批判的教育学からみた学習指導要領改訂動向の現状と課題   現代日本におけるカリキュラム・ポリティクス試論   77-91
澤田 稔／著
7 カリキュラム改革からみた日本の学習指導要領の現状と今後の展望   ドイツ歴史教授学研究のコンピテンシー・モデルの比較から   92-104
宇都宮 明子／著
8 コンピテンシー・ベースの教育をBig ideasの視点から解きほぐす   米国の科学教育の議論を中心に   105-118
大貫 守／著
9 子どもの権利条約の教育方法へのインパクト   子どものイメージに着目して   120-130
浅井 幸子／著
10 「個別最適な学び」に関する政策と研究の動向   教育方法学の立場からの検討   131-145
柴田 好章／著

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No. 資料番号 所蔵館 請求番号 配架場所 資料種別 帯出区分 状態 貸出
1 0024360299県立図書館375.1/ｼｭ/新着棚２一般和書貸可資料　在庫　　　  ○

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