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書誌情報サマリ

書名

ワーキングメモリ　　脳のメモ帳　　　　

著者名 苧阪 満里子／著
著者名ヨミ オサカ マリコ
出版者 新曜社
出版年月 2002.7

書誌詳細

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タイトル番号 1005010143033
書誌種別 地域資料
書名 中学生の発達課題と学力形成　　　　　　
著者名 藤枝市〔立〕西益津中学校／著
書名ヨミ チュウガクセイ　ノ　ハッタツ　カダイ　ト　ガクリョク　ケイセイ　　　
著者名ヨミ フジエダシリツ　ニシマシズ　チュウガッコウ
出版者 明治図書出版
出版地 東京
出版年月 １９７３
ページ数 ２３０ｐ
大きさ １９ｃｍ
言語区分 日本語
分類 S376.2
件名 教授法　中学生
目次 まえがき、序章、中学生の発達課題と授業改造、一、中学生の発達課題と中学校教育の課題、１、発達と教授－学習、２、中学生の発達課題と学校課題、３、「教師主導」による発達課題実現の促進、二、授業の改造、１、授業改造の基本的視点、２、再生的転移と発見的転移、３、「構造の学習」による一般化の技能の形成、４、教えようとすることのたくみな翻案、第一章、今日の子ども、一、働く親の姿を知らない子どもたち、１、親子で働いた農休み、２、マイホームと子どもの処遇、二、受験体制下の中学生、１、内申８０％をゆがめるテスト主義、２、統一テストの弊害、三、消費文明の中での教育課題、１、親と子を蝕む情報公害、２、父母と共に課題にとりくむ、第二章、中学校教育の改造、一、中学生に生活の歓びを与えよ、１、探究学習の原点に立つ、２、過密ダイヤにあえぐ中学生、二、発達課題に応える教育構想、１、調和と統一をめざす教育構造改編の提案、２、教科セクトを克服して、３、新しい教科時数と三分節の日課表、４、「拡充」の意図するもの、５、「拡充」の多様なプログラム、６、躍動的な学習環境の構成、三、授業改造の視点をどこにおいたか、１、教師主導の授業をめざす、２、精選の視点をどこにおくか、四、研修体制の組織化、１、自主研修を進める教師の姿、２、全体研修－白い馬をめぐって－３、研修組織と運営、４、夏の合宿研、５、笑いのある学校、６、校長との対話、第三章、教師主導の教科指導、一、探究学習から教師主導の樹氷へ、１、探究学習の形、２、教育研究のスタート、３、探究学習のあゆみ４、探究学習克服への道、５、探究学習への批判、二、教師主導の授業、１、教師主導の授業の必然性、２、教師主導の学習は教科教材解釈から、３、教科教材論と有機的に結びついた方法論、４、思考方法、５、よい教具、よい資料を準備する、６、教師主導の授業とは、三、教師主導による教科教材の実践、国語科、「トロッコ」、芥川龍之介の教材研究と授業、社会科、「東北地方」の授業－農業を中心として－、数学科、「剰余系と集合の演算」の授業、理科、「地かくの変動と地表の歴史の授業、英語科、「現在完了」の授業、第四章、生活を育てる拡充教育、一、拡充教育の内容と方法、１、なぜ拡充時間を特設したか、２、拡充時間の位置づけ、３、拡充教育で組り組む内容、４、拡充時間の具体的な計画と運営、二、生活を育てる拡充教育の実践、１、受験体制と学級づくり、２、実践意欲をふるいたたせる道徳の指導、３、自己表現をめざす課外活動、あとがきにかえて
注記 研究協力：駒林邦男



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No. 資料番号 所蔵館 請求番号 配架場所 資料種別 帯出区分 状態 貸出
1 0020413647県立図書館141.34/ｵｻ/書庫１一般和書貸可資料　在庫　　　  ○

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2002
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