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書誌情報サマリ

書名

自分をつくる　　　　　　

著者名 静岡大学教育学部附属浜松小学校／著
著者名ヨミ シズオカ ダイガク キョウイクガクブ フゾク ハママツ ショウガッコウ
出版者 第一法規出版
出版年月 １９９４．３

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトル番号 1009410053546
書誌種別 地域資料
書名 自分をつくる　　　　　　
著者名 静岡大学教育学部附属浜松小学校／著
書名ヨミ ジブン　オ　ツクル　　　
著者名ヨミ シズオカ ダイガク キョウイクガクブ フゾク ハママツ ショウガッコウ
出版者 第一法規出版
出版地 東京
出版年月 １９９４．３
ページ数 ２５９ｐ
大きさ ２２ｃｍ
価格 ￥２，８００
言語区分 日本語
ISBN 4-474-00410-8
分類 S376.3
目次 序文、まえがき、第１章、「自分をつくる」力を育てる研究・実践の特質、１、浜松小学校の研究と私、２、体験的な学習から「自分をつくる」学習へ、３、「自分をつくる」力を育てる４つの視点と本校の学力観、４、「自分をつくる」力を育てる評価研究、第２章、「自分をつくる」力を育てる、１節、「自分をつくる」力って何だろう、１、子供にとっていま必要なもの、２、「自分をつくる」力とは、３、「自分をつくる」力を育てる各教科・道徳と統合活動、統合学習、２節、「自分をつくる」力を育てるために、１、願いをもって学び続ける学習、２、４つの具体的な手だて、ミニデータ、「願い」のもたせ方、第３章、「学ぶ力」を育てる授業、１節、各教科・道徳で「学ぶ力」を育てるために考えたこと、１、教科・道徳でつけたい力とは、２、「意欲」や「満足感」を大切にする、３、「学ぶ力」を育てる授業の展開、４、自己評価しながら学習を進める子供、５、友達と学ぶよさを大切にする子供、ミニデータ、教師の子供の見方、２節、各教科・道徳の実践例とその他の展開例、実践例１、言語活動を楽しみ、自ら言語の力を獲得していく国語科学習、実践例２、自分とのかかわりで社会事象を見つめ、自分なりの見方・考え方をつくり出す社会科学習、実践例３、数理のよさ・美しさや学び合う美しさをあじわう算数科学習、実践例４、自然のすばらしさを見つけ、自然を愛する豊かな心情を育てる理科学習、実践例５、自分のイメージをもとに、自ら音楽をつくり出していく音楽科学習、実践例６、美しさを感じ、自分らしい表現を求める図画工作科学習、実践例７、家族とのかかわりを深め、よりよい生活をつくり出す家庭科学習、実践例８、美しさを発展させながら運動への愛着を深めていく体育科学習、実践例９、自己を見つめ、よりよい生き方を学ぶ道徳、３節、成果と今後の課題、ミニデータ、相互交流での子供の姿、ミニデータ、教育環境１、視聴覚室・多目的ホール、第４章、「生活を広げ、深める」力を育てる統合活動、１節、統合活動で「生活を広げ、深める」力を育てるために考えたこと、１、低学年で育てたい力とは、２、統合活動を中心にした低学年の教育課程、３、豊かな活動を保障する環境設定、４、統合活動における評価と支援、ミニデータ、教育環境２、動物村・天神の森、２節、統合活動の実践例と年間指導計画表及びその他の展開例、実践例１、１年「どうぶつをそだてよう」、実践例２、１年「てんじんのもりであそぽう」、実践例３、２年「ぽくわたしのパンをつくろう」、実践例４、２年「やさいのしゅうかくをおいわいしよう」、年間指導計画表とその他の展開例、３節、成果と今後の課題、ミニデータ、学校行事１、林間学校、きょうだい学校、ミニデータ、学校行事２、体験（小）旅行、雪の学校、第５章、「生活を広げ、深める」力を育てる統合学習、　１節、統合学習で「生活を広げ、深める」力を育てるために考えたこと、１、統合学習で育てたい力とは、２、なぜ生き方を目指す学習か、３、よりよい生き方を目指すために重視したこと、ミニデータ、学校行事３、きょうだいグループ、くらた祭、２節、統合学習の実践例とその他の展開例、実践例１、３年「みんなで遊びを楽しもう」、実践例２、４年「ボランティア活動をしよう」、実践例３、５年「体の不自由な人や施設で働く人について考えよう」、実践例４、６年「戦争って何？」、その他の展開例、３節、成果と今後の課題、ミニデータ保健室から、ミニデータ、子供の意識調査、あとがき、



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1 0004711248県立図書館S376.3/142/書庫６地域資料貸可資料　在庫　　　  ○
2 0004805057県立図書館S376.3/142/書庫６地域資料貸禁資料　在庫　　　  ×

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