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書誌情報サマリ

書名

生徒の自己教育力を育てる中学校教育の在り方　　実態調査をふまえた教師の指導の在り方の一考察　長期研修員研究報告書　昭和６３年度　　

著者名 市川　勝也／〔ほか著〕
著者名ヨミ イチカワ　カツヤ
出版者 静岡県立教育研修所
出版年月 １９８９．３

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトル番号 1009510009232
書誌種別 地域資料
書名 生徒の自己教育力を育てる中学校教育の在り方　　実態調査をふまえた教師の指導の在り方の一考察　長期研修員研究報告書　昭和６３年度　　
著者名 市川　勝也／〔ほか著〕
書名ヨミ セイト　ノ　ジコ　キョウイクリョク　オ　ソダテル　チュウガッコウ　キョウイク　ノ　アリカタ　ジッタイ　チョウサ　オ　フマエタ　キョウシ　ノ　シドウ　ノ　アリカタ　ノ　イチコウサツ　チョウキ　ケンシュウイン　ケンキュウ　ホウコクショ　
著者名ヨミ イチカワ　カツヤ
叢書名 長期研修員研究報告書
叢書巻次 昭和６３年度
出版者 静岡県立教育研修所
出版地 三島
出版年月 １９８９．３
ページ数 ５２ｐ
大きさ ２６ｃｍ
言語区分 日本語
分類 S376
目次 長期研修員の研究報告書によせて、第１章、研究の概要、Ⅰ、研究主題、Ⅱ、研究の目的、Ⅲ、研究の目標、Ⅳ、研究主題設定の理由、Ⅴ、研究の仮説、Ⅵ、研究主題追求のための構造図、Ⅶ、自己教育力の育成（志の達成）の構成要素関係図、Ⅷ、自己教育力の構成要素と指導過程の関係図、Ⅸ調査の方法・研究結果の表記について、第２章、調査結果の分析と考察、Ⅰ、生徒の自己教育力を育てる調査研究、１、学ぶ意欲、（１）新たな意欲を生み出す自己評価、（２）内発的動機に基づいた学習課題、（３）学ぶ意欲の奮い起こし、（４）学ぶ意欲のまとめ、２、学び方の習得、（１）形成的評価としての自己評価、（２）学習課題の明確化、（３）課題解決のための諸技能の習得、（４）学び方の習得のまとめ、３、生き方の探求、（１）規範意識と社会性、①、かけがえのない人間としての理解、②必要なきまりを考える、③自己規範力、④きまり指導における保護者との連携、⑤規範意識と社会性のまとめ、（２）立志、①、自らの進路課題に気づく、②、自分の進路についての目標、③、進路における自己啓発、④、進路における保護者の役割、⑤、立志のまとめ、Ⅱ、教師の教育力を高める調査研究、１、中学校教師としての指導観の確立、（１）中学校生活における生徒の不満の原因、（２）指導の力点は教科の指導、（３）生徒の主体性を重視した実践、（４）教育目標をおさえた実践、（５）計画的・組織的な実践、（６）教師の指導力の向上が教育課題解決の道、２、理解と援助を求める生徒たち、（１）傾聴したい生徒の声、（２）褒めることを大切に、３、望まれる教師の自己教育力の育成、（１）自己啓発する教師、４、保護者・地域との連携強化、（１）保護者とのかかわり、（２）地域とのかかわりを深める教師、５、青年教師と年配教師の意識の違い、第３章、研究のまとめと提言、参考文献・調査協力校・おわりに、資料



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