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書誌情報サマリ

書名

生きて働く学力　　　　　　

著者名 吉田昇／著 　 静岡大学付属静岡中学校／著
著者名ヨミ ヨシダ ノボル　シズオカ ダイガク フゾク シズオカ チュウガッコウ
出版者 明治図書出版
出版年月 １９６５

書誌詳細

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タイトル番号 1005010136903
書誌種別 地域資料
書名 生きて働く学力　　　　　　
著者名 吉田昇／著 静岡大学付属静岡中学校／著
書名ヨミ イキテ　ハタラク　ガクリョク　　　
著者名ヨミ ヨシダ ノボル
出版者 明治図書出版
出版地 東京
出版年月 １９６５
ページ数 ２１９ｐ
大きさ ２２ｃｍ
言語区分 日本語
分類 S376.2
件名 教授法
目次 Ⅰ、中学校教育の今日的課題、一、受験体制下の中学校、二、青年前期の二つの特質、三、生きて働く学力の形成、Ⅱ、教科の本質と授業の構造、一、教科の本質と学力、１、生きて働く学力と文化遺産、２、教科の成り立ち、３、教科で育てる学力の三つのねらい、二、授業の構造と組織化、１、授業の変遷と現代学校教育の通弊、２、授業を成り立たせる要因、３、授業の組織化つまずきと授業の山、Ⅲ、生きて働く学力の形成、一、授業案をどうつくるか、１、平板な授業案、２、授業案を生き生きしたものにする内容、３、授業案の形式、二、仮説を検証する観察と資料、１、アクション・リサチとしての授業研究、２、観察の方法、３、感想による授業の分析、三、教師集団づくりとのかかわり、１、中学校における教師集団、２、祭りあげられている教科論、３、教科をこえた共同研究、４、教科群研修、Ⅳ、生きて働く学力の授業過程、一、社会科の生きて働く学力「産業革命」の学習を中心にして、１、教科の性格をどうとらえるか、２、生きて働く学力、３、「産業革命」をどう教えるか、４、「産業革命の原因」をどう扱うか、５、考察生きて働く学力がどう育ったか、６、むすび、二、数学科の生きて働く学力、「連立方程式」の学習を中心にして、１、数学はできないというが、２、子どものつまずきと授業、３、連立方程式教材をこう考える、４、授業の実践、５、考察、三、理科の生きて働く学力，「光」の学習を中心にして、１、子どものあらわれ、２、「光の学習」の組織化、３、子どものつまずき、４、授業の目標、５、授業の実践、６、考察、四、保健体育科の生きて働く学力、「リレとダンス」の学習を中心にして、１、リレで育てる力、２、授業の記録、３、学習効果の結果の考察、４、ダンスで育てる力、五、技術・家庭科の生きて働く学力、「けい光灯」の授業でなにを教えるか、２、「けい光灯」の授業をどう教えるか、３、「けい光灯」の実践、六、英語科の生きて働く学力、「現在完了」の学習を中心にして、１、英語科を通してなにを学ばせるか、２、考察の視点を求める、３、「現在完了」の指導の展開、４、文型指導における場面設定の重要性、七、国語科の生きて働く学力、「ビルマのたて琴」の学習を中心にして、１、文学教材をこう考える、２、「ビルマのたて琴」をこうとらえる、３、指導計画、４、「ビルマのたて琴」の実践、５、授業結果の考察、６、授業研究を通して明らかになったこと、八、音楽家の生きて働く学力、日本施法による旋律創作、１、現代っ子のつまずきとその対策、２、授業の記録、３、考察、九、美術科の生きて働く学力、「窯場の構想画」の授業を中心にして、１、中学生の描画に思うこと、２、賎機焼窯場を記憶で描かせる授業、３、授業の考察、４、むすび、＜座談会＞、中学校授業分析の方途を探る、吉田昇氏を囲んで、研究と実績をふりかえって、あとがき



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