蔵書情報
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書誌情報サマリ
| 書名 |
生活指導に立脚したる低学年教育の研究
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| 著者名 |
静岡師範学校附属小学校／著
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| 著者名ヨミ |
シズオカ シハン ガッコウ フゾク ショウガッコウ |
| 出版者 |
南光社
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| 出版年月 |
１９２６．９ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトル番号 |
1009810081886 |
| 書誌種別 |
地域資料 |
| 書名 |
生活指導に立脚したる低学年教育の研究 |
| 著者名 |
静岡師範学校附属小学校／著
|
| 書名ヨミ |
セイカツ シドウ ニ リッキャク シタル テイガクネン キョウイク ノ ケンキュウ |
| 著者名ヨミ |
シズオカ シハン ガッコウ フゾク ショウガッコウ |
| 出版者 |
南光社
|
| 出版地 |
東京 |
| 出版年月 |
１９２６．９ |
| ページ数 |
２３７ｐ |
| 大きさ |
２０ｃｍ |
| 価格 |
￥１４０００ |
| 言語区分 |
日本語 |
| 分類 |
S376.2
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| 目次 |
（一）養護、第一、児童の身体発達の状況、一、身長体重胸囲、二、骨格、三、呼吸及循環系、四、筋肉、五、神経感覚器、六、歯牙、七、結論、第二、養護の方針、一、保健、（一）身体上、（二）生活の変化、（三）薄弱異常児、二、鍛錬、三、習慣養成、第三、入学前後に於ける養護、一、結論、（一）観察することの必要、（二）発育標準、二、入学前及当初に於ける特別なる要求、（一）生理解剖上正当なる発育をさせること、（二）入学前の衛生体育の根本、（三）就学前予備身体検査、（四）新就学児童の衛生、三、一般養護上の諸問題、（一）消極的方面の研究、１、営養方面について、２、身体検査、３、特別児童の取扱ひ、４、学習方面に関して、５、通学道程、６、活動写真、７、寄生虫の駆除、８、衛生の教授、９、学校病について、１０、児童のかゝり易い病気、１１、家庭及常備薬並に用具、１２、学校看護婦問題、（二）積極的方面、１、運動遊技と児童、２、皮膚の鍛錬、３、運動会、第四、教授衛生、一、教授衛生の必要、二、教授衛生の問題、（一）姿勢、（二）授業、（三）休暇、（四）各科の教授衛生、（二）、第一、教授方針、一、教授の意味、二、学習の心理的意義、（一）材料、（二）関与、（三）問題、三、教授の要諦、（一）環境、（二）知的方面に関する身体の状況、（三）教師論、（四）適当な仕事の姿で学習をすること、（五）結果の満足、第二、合科教授に就て、一、合化教授の意義、二、合化教授の論拠、三、合化教授の方法、四、合化教授の批判、第三、作業教授、一、事故活動の主張、二、作業の意義、三、作業主義論者の二派、四、低学年教授の作業化、五、実際取扱上の注意、第四、学習上に於ける興味と注意、一、緒言、二、研究の目的、三、学習を支配する心理的条件、（一）作業、（二）興味、四、学習上の諸問題、（一）作業の遊戯化、（二）合化的取扱、（三）直感的取扱、第五、思考の陶冶の意義、三、思考の陶冶について、四、児童の発達過程について、（一）経験的思考、（二）反省的思考、五、教授上の注意、第六、教育効果の測定、一、教育効果の肯定、二、校歌の制限、三、考査の必要、四、考査の可能、五、考査の二種、六、考査の方法、七、採点は如何にすべきか、八、評点は如何にすべきか、第七、読方教育に於ける意味内容の深化、一、意味内容の深化の必要二、意味発生の心理、三、教材の具備すべき条件、四、指導の実際、五、注意、第八、抽画能力と其 の指導、一、緒言、二、観念画について、（一）尋常一年、（二）尋常二年、三、写生画について、（一）尋常一年、（二）尋常二年、第九、体操科教材の考察と其の取扱に就て、一、運動の身体に及ぼす影響、（一）骨、（二）筋肉、（三）循環器、（四）呼吸器、（五）消火器、（六）神経系、二、教材の選択について、（一）遊技、（二）体操、三、取扱上の考慮点、（一）児童本位、（二）運動時の衛生、（三）外傷、（四）薄弱児の取扱、（五）其他 第一〇、遊戯に關する研究、一、遊戯敎材選擇の標準、二、遊戯と體操との關係、三、遊戯と唱歌との交渉、四、兒童心身の發達と遊戯との關係、第一一、敎案例、第二學年讀方料、第二學年綴方科、第二學年算術科、第一學年圖畫科、第一學年唱歌科、第一學年體操科、第二學年手工科、（三）訓練、第一、訓練方針、一、諸言―自由か強制か、二、方針、（一）、兒端性を凝視せよ、（二）、家庭生活を延長せよ、（三）、良習慣の養成に努めよ、第二、方法、一、方法的原理、（一）、徳性の本質、（二）、兒童、二、方法の實際、（一）、環境の整理、１、敎室、２、運動場、３、級風、４、校風、（二）個人的訓練、１、容儀、２、言語、３、坐作進退、４、學用品、（三）、團體的訓練、１、會禮及儀式、２、遠足、３、食事、４、學習、５、遊戯、第三、操行査定、一、必要、二、意義、三、操行査定と學業成績との關係、四、操行査定の根抵、五、便宜法としての操行査定、六、吾人の態度、七注意事項、八、低學年の操行査定、第四、個性と敎育、一、輓近に於ける個性の叫び、二、個性とは何ぞ、（一）、諸種の見解、（二）、私の見方、三、個性と敎育との交渉、（一）、敎育に於ける個性尊重の意味、（二）、個性敎育上形式訓練の意味、四、個性調査、（一）、實驗心理學的立場、（二）、精神化學的立場、（三）、個性調査に對する私見、五、個性より見たる低學年の敎育 |
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資料情報
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所蔵館 |
請求番号 |
配架場所 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
貸出
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| 1 |
0005112529 | 県立図書館 | S376.2/210/ | 書庫６ | 地域資料 | 貸禁資料 | 在庫 |
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