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書誌情報サマリ

書名

学習評価ハンドブック　　アクティブラーニングを促す50の技法　　　　　　

著者名 エリザベス・F.バークレイ／著 　 クレア・ハウエル・メジャー／著 　 東京大学教養教育高度化機構アクティブラーニング部門／監訳 　 吉田 塁／監訳
著者名ヨミ エリザベス F バークレイ　クレア ハウエル メジャー　トウキョウ ダイガク キョウヨウ キョウイク コウドカ キコウ アクティブ ラーニング ブモン　ヨシダ ルイ
出版者 東京大学出版会
出版年月 2020.3

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトル番号 1006000466311
書誌種別 和書
書名 学習評価ハンドブック　　アクティブラーニングを促す50の技法　　　　　　
副書名 アクティブラーニングを促す50の技法
著者名 エリザベス・F.バークレイ／著 クレア・ハウエル・メジャー／著 東京大学教養教育高度化機構アクティブラーニング部門／監訳 吉田 塁／監訳
書名ヨミ ガクシュウ ヒョウカ ハンドブック　アクティブ ラーニング オ ウナガス ゴジュウ ノ ギホウ　　
著者名ヨミ エリザベス F バークレイ
出版者 東京大学出版会
出版地 東京
出版年月 2020.3
ページ数 13,395p
大きさ 26cm
価格 ￥９８００
言語区分 日本語
ISBN 4-13-051353-1
ISBN13 978-4-13-051353-1
分類 375.17
件名 教育評価
内容紹介 学習評価技法(LAT)について紹介し、そのプロセスを段階的に解説。また、Finkが提唱した「意義ある学習分類」に基づいて、50の学習評価技法を6領域に分け、学習目的や実施方法、具体的な活用例などを記述する。
著者紹介 カリフォルニア州ロスアルトスのフットヒルカレッジ音楽学教授。



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No. 資料番号 所蔵館 請求番号 配架場所 資料種別 帯出区分 状態 貸出
1 0023515547県立図書館375.17/ﾊｸ/閲覧室一般和書貸可資料　在庫　　　  ○

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2020
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