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書誌情報サマリ

書名

対話的教育論の探究　　子どもの哲学が描く民主的な社会　　　　

著者名 小玉 重夫／監修 　 田中 伸／編 　 豊田 光世／編
著者名ヨミ コダマ シゲオ　タナカ ノボル　トヨダ ミツヨ
出版者 東京大学出版会
出版年月 2023.9

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトル番号 1005010274576
書誌種別 和書
書名 卑弥呼は日本語を話したか　　倭人語を「万葉仮名」で解読する　　　　
著者名 安本 美典／著
書名ヨミ ヒミコ ワ ニホンゴ オ ハナシタカ　ワジンゴ オ マンヨウガナ デ カイドク スル　　
著者名ヨミ ヤスモト ビテン
出版者 PHP研究所
出版地 東京
出版年月 1991.2
ページ数 333p
大きさ 20cm
価格 ￥１６５０
言語区分 日本語
ISBN 4-569-52902-X
分類 810.2
件名 日本語-歴史



内容細目

1 哲学は教育のための道具か?   ラディカルに問い合う哲学の実践としてのP4C   13-32
土屋 陽介／著
2 子どもの哲学と「包摂的転回」   民主的な社会の実現のために   33-51
豊田 光世／著
3 哲学対話を通した道徳教育   いじめを抑止するP4Cの実践   53-73
上村 崇／著
4 プラグマティズムとコレクティフ   哲学対話の「ままならなさ」がもたらす哲学的フィードバック   75-88
阿部 ふく子／著
5 人の相互作用と経験により創られる対話   p4c Hawai‘iにおける理論の検討   89-109
渡邉 文／著
6 探究の共同体における認識的不正義とファシリテーション   113-138
西山 渓／著
7 学びの「機能」から「作用」へ   学びの構造を転換するための探究カリキュラム   139-169
田中 伸／著
8 学校と社会との協働における対話空間の創出   「立ち去る人」としての学芸員   171-191
中山 智貴／著
9 P4Cは学校カリキュラムに何をもたらすか   IAPCプログラムの再検討   193-217
福井 駿／著
10 「良い社会科」を追究する教師をいかに育てるか   社会科教員養成のペダゴジーとしてのP4Cの可能性と課題   219-242
川口 広美／著 田中 崚斗／著 福井 駿／著

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No. 資料番号 所蔵館 請求番号 配架場所 資料種別 帯出区分 状態 貸出
1 0023995129県立図書館371.6/ｺﾀ/閲覧室一般和書貸可資料　在庫　　　  ○

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