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書誌情報サマリ

書名

教育効果を可視化する学習科学　　　　　　

著者名 ジョン・ハッティ／著 　 グレゴリー・イエーツ／著 　 原田 信之／訳者代表 　 森 久佳／[ほか]訳
著者名ヨミ ジョン ハッティ　グレゴリー イエーツ　ハラダ ノブユキ　モリ ヒサヨシ
出版者 北大路書房
出版年月 2020.8

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトル番号 1006000492877
書誌種別 和書
書名 教育効果を可視化する学習科学　　　　　　
著者名 ジョン・ハッティ／著 グレゴリー・イエーツ／著 原田 信之／訳者代表 森 久佳／[ほか]訳
書名ヨミ キョウイク コウカ オ カシカ スル ガクシュウ カガク　　　
著者名ヨミ ジョン ハッティ
出版者 北大路書房
出版地 京都
出版年月 2020.8
ページ数 23,493,31p
大きさ 22cm
価格 ￥５４００
言語区分 日本語
ISBN 4-7628-3115-7
ISBN13 978-4-7628-3115-7
分類 375.1
件名 学習指導　学習心理学
内容紹介 教師と生徒に必要なのは、「学ぶことの本質」への理解。そして共に学習者となり、互いの視点で学習過程を見られるかが鍵となる。メタ分析研究の成果と学習科学の知見を照合し、学習のよりよい成立条件を可視化する。
著者紹介 オーストラリア・メルボルン大学教授。同大学教育研究所所長。学習科学研究センター所長代行。
注記 原タイトル:Visible learning and the science of how we learn



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No. 資料番号 所蔵館 請求番号 配架場所 資料種別 帯出区分 状態 貸出
1 0023560543県立図書館375.1/ﾊﾃ/閲覧室一般和書貸可資料　在庫　　　  ○

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