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書誌情報サマリ

書名

遊び・学び・働くせいいっぱいの教育　　　　　　

著者名 村松　茂男／編著
著者名ヨミ ムラマツ　シゲオ
出版者 学苑社
出版年月 １９７９．１１

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトル番号 1005010171179
書誌種別 地域資料
書名 遊び・学び・働くせいいっぱいの教育　　　　　　
著者名 村松　茂男／編著
書名ヨミ アソビ　マナビ　ハタラク　セイイッパイ　ノ　キョウイク　　　
著者名ヨミ ムラマツ　シゲオ
出版者 学苑社
出版地 東京
出版年月 １９７９．１１
ページ数 ２４４ｐ
大きさ ２２ｃｍ
言語区分 日本語
分類 S378
件名 知的障害児
目次 序（三木安正）序にかえて（宮崎直男）まえがき、第１章、新しい学校づくり、１、静岡北養護学校の誕生、（１）設立と義務制、（２）設立の準備、（３）施設の特色、（４）開校のころ、２、静岡北養護学校の教育、（１）教育のねらい、（２）キャッチフレーズ、（３）教育課程－内容と方法、１）基本構想、２）各学年の指導目標と内容、３）教育課程編成に配慮した事項、（４）学校組織と運営、１）組織と運営、２）学部間交流、３）指導組織、３、実践と研究、（１）研究のはじめ、（２）研究テーマの設定、（３）研究のあゆみ、第２章、せいいっぱい遊ぶ＜小学部の教育＞、１、遊びの意味、２、遊びを育てる手だて、（１）遊び学習の指導形態、（２）遊び学習の年間計画、（３）遊びを育てる遊具、１）遊具創作のための基礎資料、２）遊具製作の手順、３）トライアルルーム、３、いろいろな遊びの実践、（１）ジャンボ玉入れ、カバさん玉入れ、ライオン玉入れ、（２）乗り物遊び、（３）野球遊び、（４）サッカーゲーム、（５）がんばれぞうさん、（６）鬼倒し、（７）創作リズム、（８）かごめかごめ、コメント、第３章、せいいっぱい学ぶ〈中学部の教育〉、１、学ぶことの意味、２、ことば・かずを育てる手だて、（１）学習形態と位置づけ、（２）授業の構造化とオーバーラップカリキュラム、３、より基礎的な力を育てる実践、（１）全体指導における知覚－運動訓練、（２）各グループの実践、１）目と手の協応性を高める指導、２）形を見分けるカを伸ばす指導－形を書く，並べる、３）ものの名まえを正しく書く力を伸ばす指導、４）多い・少ないに気づかせる指導、コメント（林邦雄）第４章、せいいっぱい働く〈高等部の教育〉、１、働くことの意味、２、働く意欲を育てる手だて（１）職業科とグループ編成、（２）指導段階と手順、（３）対人関係、１）発達のしくみ、２）構成要素と指導項目、３）要素と指導の場、３、働く人を育てる実践、（１）物干し作りの実践、１）仕事の説明、２）生徒の実態、３）ねらい、４）事例、訓練期の指導から、５）報酬のあたえ方、（２）職場実習、１）ねらいと計画、２）実習先のきめ方、３）事前指導、４）実習中の巡回指導とあらわれ、５）まとめ、（３）対人関係を育てる実践、１）のれん（紙ねん土）作り、２）家庭生活訓練室で、４、就職とアフターケアー、（１）卒業生とその後、１）変身したＡ君、２）働く喜び、卒業生のたより、３）親の思うこと、（２）就職後の指導、１）職場の巡回指事、２）母校の諸行事への招待、３）同窓会の活用、４）あおい青年学級への参加、５）予後指導と今後の方向、コメント（三木安正）第５章、これからの精神薄弱教育－教育課程を考える、１、養護学校義務制、２、交流教育をめぐって、３、私と精神薄弱教育、（１）旭出のこと、（２）実態の把握、（３）精薄者と生涯教育、（４）発想の転換を、　４、精神薄弱教育と教育課程、５、精神薄弱教育と養護・訓練、６、養護学校と施設、７、これからの精神薄弱教育、付録、
注記 監修：三木安正



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No. 資料番号 所蔵館 請求番号 配架場所 資料種別 帯出区分 状態 貸出
1 0000846501県立図書館S378/13/閲覧室地域資料貸禁資料　在庫　　　  ×

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