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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトル番号 |
1005010095460 |
| 書誌種別 |
地域資料 |
| 書名 |
学習態度の訓練 〔正〕 |
| 著者名 |
静岡師範学校附属小学校／編
|
| 書名ヨミ |
ガクシュウ タイド ノ クンレン |
| 著者名ヨミ |
シズオカ シハン ガッコウ フゾク ショウガッコウ |
| 出版者 |
谷島屋書店
|
| 出版地 |
静岡 |
| 出版年月 |
１９３３ |
| ページ数 |
４５６ｐ |
| 大きさ |
２３ｃｍ |
| 言語区分 |
日本語 |
| 分類 |
S376.2
|
| 目次 |
序、序篇、学習態度の訓練、一、我等の新目標、二、学習指導の根本問題、三、学習態度訓練上の問題、学習態度の訓練と修身教育、生活態度の建設、一、生活と学習、１、生活と学習との関係、２、教授作用と学習活動、３、学習活動の三部面、二、道徳生活と修身学習、１、道徳生活の概念、２、道徳の本質的形相、３、純生活教科としての修身学習、三、児童の道徳的生活指導の態度、１、生活指導の一般的態度、２、道徳生活指導の方針、四、生活態度と学習態度、１、教育の原理としての生活、２、生活観の諸相と生活態度、３、自発的学習態度、４、修身学習態度、五、生活態度の建設と修身教育、１、生活態度の建設と訓育、２、適法と道徳、３、生活と性格、４、生活態度建設と修身学習、六、修身学習指導の現状と革新、１、修身学習指導の現状、２、修身学習革新の態度、七、児童の道徳生活姿態と学習形態、１、児童の道徳意識、２、修身学習の本質的形態、３、修身学習の様相と学習態度、低学年の問題、一、低学年児童の特相、１、概説、２、本能について、３、模倣性について、４、児童の遊戯について、二、低学年児童の道徳意識と其の教育、１、修身教育の一発足點、２、道徳意識の起原、３、道德意識の三視點、４、道德意識の發達の意義、５、陶治性の問題、６、道德意識の素因、７、發達段階から見た低學年児童道德意識の位置、８、低學年児童の道德意識の斷面相、９、指導上の着眼點、三、生活の調査、１、生活調査、（其一）、２、生活調査（其二）、３、敎材に關聯する生活調査、四、低學年児童の學習指導、１、低學年児童の特色と生活、２、低學年の修身敎材育、３、指導の方法、４、結び、中學年の問題、一、中學年児童の道德生活姿態と學習指導、１、中學年児童の生活姿態、２、中學年修身科の指導方針、３、指導法、二、修身學習帳並びに學級自治會について、序、１、修身學習帳、２、學級自治會、３、結び、高學年の問題、一、五六年に於ける修身學習訓練、１、高學年児童の道德生活の姿態、２、高學年児童に於ける修身學習の目標、３、高學年に於ける修身學習訓練の方法、二、學級の個性について、１、行爲の知的判斷に就いて、２、實踐方面に於いて、３、敎師と児童、４、結び、三、高等小學修身書の活用について、１、修身敎育に關する諸主張を聽きて、２、修身書についての考察、３、児童にききて、４、高等小學修身書活用の一私案、四、高等科に於ける修身科と生活態度の訓練、１、道德的環境建設の態度、２、生活反省の態度、３、學級社會に於ける道德實踐の態度、４道德法の尊敬學習態度の訓練と讀方敎育、學習家庭と指導過程との協調、１、讀方敎育の動向、２、實踐指導、３、あるべき學習態度、４、あるべき指導態度、５、學習家庭と指導過程との協調、６、結語、小學國語讀本第一部指導上の着眼點、低學年の問題、一、尋常一二學年の學習態度に就いて、１、低學年児童の國語生活、 ２、低學年讀方敎育の一般的方針、３、敎材研究、４、あるべき學習態度、５、課外讀物（讀書趣味の養成）、中學年の問題、中學年讀方自學の基礎的陶治、一、中學年児童國語生活の姿態、１、國語生活に於ける分化、２、旺盛な讀書欲、３、語彙の豊富、４、讀書能力の種々なる萌芽、二、中學年讀方指導の着眼點、１、讀方の本質的學習態への訓練、２、形式の確實なる把握、３、正しき言葉及發表法の修練、４、讀方敎材内容受容の重視、５、自學的態度の確立、６、自由讀書、研究の指導、三、中學年國語讀本の敎材研究、１、文字に就いて、２、文形式及用語に就いて、３、内容に就いて、４、新興教材観、四、自学態度の意義、１、生活と自学、２、読方科と自学的精神、五、中学年読方自学的態度の陶冶、１、読方教育に於ける指導面、２、中学年読方自学の指導、３、中学年読方自学過程とその指導面、４、中学年読方指導に於ける自学の要領、５、中学年読方学習の生活化、６、自学の実際に於ける問題二つ、六、読書態度の訓練、１、多読と精読、２、補充教材と課外読物、３、中学年児童と課外読物、４、読書態度の訓練、高学年の問題、一、五、六学年児童の読書能力の特質と一般方針、１、高学年教材研究、二、あるべき学習態度、１、独自学習、２、相互学習、３、家庭に於ける復習、高等科児童の読方指導に就いて、一、読本教材の内容と指導の留意点をみる、１、散文に於ける文学的文章、２、散文としての科学的文章、3、小学国語読本批判座談会、4、手紙の文章、５、韻文について、６、児童はどんな教材を好む、二、読方教育、読みの問題の終始を観る、１、「読み」の意義を諸家の意見に対称する、２、児童の描く読みの中心、３、あるべき「読み」の具現をみる、三、形式問題の諸相を観る、1、児童は形式問題を如何に観る、２、教材に関連さして書取法をみる、３、ノートの使用法について、４、参考書の問題を附加する、四、1、課外読物の必要観、2、課外読物の価値観、3、課外読物選択の中心観、４、読方科の課外読物観、5、課外読物附興上の注意観、五、補充教材の諸問題を観て児童の態度に及ぶ、１、補充教材の必要観、２、補充教材の選択観、3、補充教材取扱ひ上の注意観、 |
| 注記 |
副書名：特に修身科読方科教育に於ける研究 |
内容細目
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資料情報
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所蔵館 |
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資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
貸出
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| 1 |
0000173609 | 県立図書館 | S376.2/85/ | 書庫６ | 地域資料 | 貸禁資料 | 在庫 |
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