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書誌情報サマリ

書名

富士山宝永噴火史料集　　　　　　

著者名 津久井 雅志／[ほか]編
著者名ヨミ ツクイ マサシ
出版者 津久井雅志
出版年月 2024.2

書誌詳細

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タイトル番号 1006000823087
書誌種別 地域資料
書名 富士山宝永噴火史料集　　　　　　
著者名 津久井 雅志／[ほか]編
書名ヨミ フジサン ホウエイ フンカ シリョウシュウ　　　
著者名ヨミ ツクイ マサシ
出版者 津久井雅志
出版地 [千葉]
出版年月 2024.2
ページ数 157p
大きさ 30cm
言語区分 日本語
分類 S089.4
件名 富士山　噴火



内容細目

1 ピア・ラーニングとは   1-10
伊藤 崇達／著 中谷 素之／著
2 必要な援助を求める   学業的援助要請   13-28
瀬尾 美紀子／著
3 人と比べ合って学ぶ   社会的比較   29-41
外山 美樹／著
4 ピアとかかわる動機づけ   43-55
岡田 涼／著
5 何をめざして学ぶか   目標理論の視点から   59-73
中谷 素之／著
6 ピアとともに自ら学ぶ   自己調整学習の視点から   75-89
伊藤 崇達／著
7 「一人で読む」を超えて   ピアは理解をどう変えるか   91-104
犬塚 美輪／著 清河 幸子／著
8 子どもはピアに援助をどう求めるか   被援助志向性研究からみたピア・ラーニング   105-117
水野 治久／著
9 協同による問題解決過程   123-138
藤村 宣之／著 橘 春菜／著
10 ピアを介した概念変化のプロセス   139-155
高垣 マユミ／著
11 メタ認知におけるピアの役割   159-170
三宮 真智子／著
12 協同による教育実践の創造   173-186
杉江 修治／著
13 日本語教育におけるピア・ラーニング   187-203
舘岡 洋子／著
14 発達に遅れや凸凹のある子どもの協同   205-219
涌井 恵／著
15 豊かな学びあいに向けて   ピア・ラーニングの展望   221-231
中谷 素之／著 伊藤 崇達／著

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