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書誌情報サマリ
書名 |
国語単元学習の創造 5 豊かな言語活動が拓く 小学校高学年編
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著者名 |
日本国語教育学会/監修
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著者名ヨミ |
ニホン コクゴ キョウイク ガッカイ |
出版者 |
東洋館出版社
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出版年月 |
2010.8 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトル番号 |
1002000032192 |
書誌種別 |
和書 |
書名 |
国語単元学習の創造 5 豊かな言語活動が拓く 小学校高学年編 |
著者名 |
日本国語教育学会/監修
|
書名ヨミ |
コクゴ タンゲン ガクシュウ ノ ソウゾウ ユタカ ナ ゲンゴ カツドウ ガ ヒラク ショウガッコウ コウガクネンヘン |
著者名ヨミ |
ニホン コクゴ キョウイク ガッカイ |
各巻書名 |
小学校高学年編 |
出版者 |
東洋館出版社
|
出版地 |
東京 |
出版年月 |
2010.8 |
ページ数 |
355p |
大きさ |
22cm |
価格 |
¥3000 |
言語区分 |
日本語 |
ISBN |
4-491-02595-7 |
ISBN13 |
978-4-491-02595-7 |
分類 |
375.8
|
件名 |
国語科 |
内容紹介 |
国語単元学習と密接に関わる新学習指導要領のキーワード「言語活動」の理論と実践のポイントを提示。「何を準備すればいいのか」「どう評価すればいいのか」などの疑問に答える。5は、小学校高学年の言語活動例を収録。 |
内容細目
-
1 高学年における単元学習の在り方
12-22
-
中村 元千/著
-
2 単元「プロジェクトEケナフ拡大会議-計画的に話し合おう-」
24-49
-
下平 明美/著
-
3 単元「舞鶴公園にゴミ箱は必要か」について討論会をしよう
50-79
-
池田 尚登/著
-
4 研究-話すこと・聞くことに関して
80-85
-
邑上 裕子/著
-
5 単元「伝え方を工夫して発信しよう」
86-105
-
池之上 敦子/著
-
6 単元「魅力的な人物を紹介しよう」
106-125
-
佐藤 俊幸/著
-
7 研究-書くことを中心として
126-131
-
泉 宜宏/著
-
8 単元「情報を科学する!生き方を科学する!-エジソン(福沢諭吉/野口英世/マザー・テレサ/ヘレン・ケラー)伝の研究-」
132-157
-
宮本 浩子/著
-
9 単元「わたしたちの『特集』番組を発信しよう」
158-179
-
津原 秀美/著
-
10 単元「物語の主題について語り合おう-ヒロシマ会議-」
180-203
-
奈幡 正/著
-
11 研究-読むことに関して
204-209
-
五十井 美知子/著
-
12 単元「四字熟語やことわざで自分を語ろう」
210-229
-
井上 恵子/著
-
13 単元「古人の思いにふれてみよう」
230-245
-
橋本 則子/著
-
14 研究-国語の特質に関する事項と伝統的な言語文化
246-251
-
岸本 修二/著
-
15 単元「世界がもし100人の村だったら-五年三組からのメッセージ」
252-267
-
青木 紀子/著
-
16 単元「なりたい職業を見つけて、未来の自分に手紙を書こう」
268-291
-
小池 智彦/著
-
17 単元「日本の歌の詩を読み味わおう-「浜辺の歌」「荒城の月」-」
292-305
-
樋口 潤一/著
-
18 研究-他教科への展開を中心として
306-312
-
今村 久二/著
-
19 連動的な独話活動で自己表現力を
314-321
-
笠原 登/著
-
20 テーマ作文単元学習(六年)
学習の芽生えを促すために
322-334
-
武西 良和/著
-
21 言語活動をメタ認知し活用を図る
335-341
-
藤井 知弘/著
-
22 童謡唱歌をうたいながら伝統的な言語文化と国語の特質を学ぶ
342-347
-
中山 厚子/著
-
23 「ことばと心」を考えて適切に表現する力を育てる
348-353
-
吉永 幸司/著
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
資料番号 |
所蔵館 |
請求番号 |
配架場所 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
貸出
|
1 |
0022060420 | 県立図書館 | 375.8/ニホ/ | 閲覧室 | 一般和書 | 貸可資料 | 在庫 |
○ |
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