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書誌情報サマリ

書名

3.11を心に刻んで　2015　　岩波ブックレット　No.920　　

著者名 岩波書店編集部／編
著者名ヨミ イワナミ ショテン ヘンシュウブ
出版者 岩波書店
出版年月 2015.3

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトル番号 1002000517793
書誌種別 和書
書名 3.11を心に刻んで　2015　　岩波ブックレット　No.920　　
著者名 岩波書店編集部／編
書名ヨミ サン イチイチ オ ココロ ニ キザンデ　　イワナミ ブックレット　
著者名ヨミ イワナミ ショテン ヘンシュウブ
叢書名 岩波ブックレット
叢書巻次 No.920
出版者 岩波書店
出版地 東京
出版年月 2015.3
ページ数 119p
大きさ 21cm
価格 ￥７００
言語区分 日本語
ISBN 4-00-270920-8
ISBN13 978-4-00-270920-8
分類 369.31
件名 東日本大震災(2011)
内容紹介 さまざまな執筆者が、過去から蓄積されてきた言葉をひき、その言葉に思いを重ねて綴る。2014年3月〜2015年2月の岩波書店ホームページでの連載と、『河北新報』連載の抜粋、および書き下ろしを加えて単行本化。



内容細目

1 「一般に成り立つことを筋道たてて説明する力を伸ばす展開」についての考察   13-39
安部 浩一／著
2 中学校数学教科書の分析   「自ら考える力を伸ばす展開」・「物事を関係付けて考える力を伸ばす展開」・「数学で身の回りの問題を解決する力を伸ばす展開」(2年生:1次関数)   40-57
飯嶌 一博／著
3 「自ら振り返る力を伸ばす展開」についての考察(教科書分析)   58-78
五十嵐 一博／著
4 中学校数学教科書の分析(中学校第1学年)   多様に考える力を伸ばす   79-83
牛場 正則／著
5 中学校数学の教科書における「身の回りの問題」の位置づけ方(2年「三角形と四角形(図形の性質)」,3年「相似な図形」)   84-91
太田 伸也／著
6 「コミュニケーションをする力」についての考察(中学校第2学年)   92-101
久保 良宏／著
7 「グラフをよみとる力」に焦点を当てて   中学校3年生   102-109
西村 圭一／著
8 教科書分析   教科書の各章の導入の扱いについて   110-127
半田 進／著
9 中学校数学科教科書の分析(第1学年)   筋道を立てて考える力を伸ばす展開・文末表現について   128-133
久永 靖史／著
10 「数学で情報技術を使って考える力を伸ばす展開」についての考察   134-148
松元 新一郎／著
11 「多様に考える力を伸ばす展開」「筋道たてて考える力を伸ばす展開」についての考察   図形領域を中心に   149-162
望月 美樹／著
12 中学校数学科教科書の分析   自ら考える力   163-168
山口 啓／著
13 自ら問題を見出す力を伸ばす展開についての考察   169-179
山根 浩孝／著
14 数学教科書の教師用指導書の分析(第1学年)   183-190
五十嵐 一博／著
15 中学校数学科教科書の教師用指導書の分析(1年)   191-192
久永 靖史／著
16 第1学年「平面図形」の単元における「自ら考える力」、「コミュニケーションする力」に関する教師用指導書の分析   193-210
望月 美樹／著
17 数学指導書の分析(第2学年)   「一般に成り立つことを説明する力」に関する初期指導について   211-221
安部 浩一／著
18 中学校数学教科書指導書の分析   「自ら考える力」・「コミュニケーションをする力」・「身の回りの問題を解決する力」   222-227
飯嶌 一博／著
19 数学科教科書の教師用指導書の分析(中学校第2学年)   228-232
久保 良宏／著
20 「数学で情報技術を使って考える力を伸ばす展開」(2年)についての指導書分析   233-240
松元 新一郎／著
21 数学教科書の教師用指導書の分析   中学校3年「関数y=ax[2]」に焦点を当てて   241-243
西村 圭一／著
22 数学教科書の教師用指導書の分析   「自ら考える」(3年「関数」)   244-254
山口 啓／著
23 教師用指導書の分析(第3学年)   255-263
山根 浩孝／著

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No. 資料番号 所蔵館 請求番号 配架場所 資料種別 帯出区分 状態 貸出
1 0022746192県立図書館080/ｲﾜ/920叢書別置一般和書貸可資料　在庫　　　  ○

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