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書誌情報サマリ

書名

課題研究成果報告書　VOL.14(令和3年度)　常葉大学教職大学院Official Report　　　　

著者名 常葉大学大学院初等教育高度実践研究科／[編]
著者名ヨミ トコハ ダイガク ダイガクイン ショトウ キョウイク コウド ジッセン ケンキュウカ
出版者 常葉大学大学院初等教育高度実践研究科
出版年月 2022.3

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトル番号 1006000766122
書誌種別 地域資料
書名 課題研究成果報告書　VOL.14(令和3年度)　常葉大学教職大学院Official Report　　　　
著者名 常葉大学大学院初等教育高度実践研究科／[編]
書名ヨミ カダイ ケンキュウ セイカ ホウコクショ　トコハ ダイガク キョウショク ダイガクイン Official Report　　
著者名ヨミ トコハ ダイガク ダイガクイン ショトウ キョウイク コウド ジッセン ケンキュウカ
出版者 常葉大学大学院初等教育高度実践研究科
出版地 静岡
出版年月 2022.3
ページ数 168p
大きさ 30cm
言語区分 日本語
分類 S376.2
件名 初等教育
目次 巻頭言、課題研究成果報告(現職教員院生)、教科担任制の強みを生かした「つながり合う指導文化」の醸成、-教員と児童が創る「学びのHEROプロジェクト」を通して-(浅野慶太郎)、個業と協働のバランスを重視した働き方改善に関する提案型研究、-放課後時間におけるワークマネジメントを手立てとして-(岡戸良太)、学校と地域の連携・協働の推進に関する一考察(勝又舞子)、授業における一人一台端末活用にはどのような支援が効果的なのか、-複線径路・等至性モデリングを用いた分析を通して-(山本裕樹)、生活単元学習における児童生徒の学習評価に関する実践的研究、-各教科等の目標と内容を意識した「見取り」の試み-(山本義男)、「特別の教科　道徳」の指導と評価の充実をはかる授業構成に関する研究、-「対話型ICEモデル」に基づいた授業の構築-(池谷亜海)、施設一体型小中一貫校における児童の「向上心」に関する一考察、-「あこがれ」を感じる異学年交流を通して-(岡村将嗣)、国語科における指導と評価の一体化の研究、-自らの学習を調整する指導の在り方を中心に-(村上友佳子)、課題研究成果報告(学部卒院生)、協働とICT活用を組み込んだ授業が与える協働学習に対する児童の認識の変容、-一人一台コンピュータが使用可能な環境下での授業実践のために-(池谷明恭)、特別支援教育の視点を取り入れた主体的な学びでつくる授業の可能性、-「森の小学校」の着想を生かして-(池田萌乃)、学んだことを使える児童を育てる算数科の授業、-「児童がつくるカード」の実践を通して-(河西風谷)、「主体的に学習に取り組む態度」を育てる体育科の授業づくりの一考察、-ルーブリック評価表の活用を通して-(川端ひとみ)



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