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書誌情報サマリ

書名

インプロ教育の探究　　学校教育とインプロの二項対立を超えて　　　　

著者名 高尾 隆／編著 　 園部 友里恵／編著
著者名ヨミ タカオ タカシ　ソノベ ユリエ
出版者 新曜社
出版年月 2024.3

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトル番号 1006000815651
書誌種別 和書
書名 インプロ教育の探究　　学校教育とインプロの二項対立を超えて　　　　
著者名 高尾 隆／編著 園部 友里恵／編著
書名ヨミ インプロ キョウイク ノ タンキュウ　ガッコウ キョウイク ト インプロ ノ ニコウ タイリツ オ コエテ　　
著者名ヨミ タカオ タカシ
出版者 新曜社
出版地 東京
出版年月 2024.3
ページ数 8,331p
大きさ 19cm
価格 ￥３２００
言語区分 日本語
ISBN 4-7885-1841-4
ISBN13 978-4-7885-1841-4
分類 371.5
件名 教育　演劇
内容紹介 「アクティブ・ラーニング」の学習方法のひとつとして広まりつつあるインプロ(即興演劇)。学校教育とインプロをつなぎ、新たな価値を見いだそうとしている研究者・実践者たちが、多様な実例を交え理論的に分析する。



内容細目

1 はじめに   1-8
園部 友里恵／著 高尾 隆／著
2 インプロは教育できるのか   9-27
高尾 隆／著
3 すでに学んでしまっている   ジョンストンのスポンタナエティ概念   29-50
堀 光希／著
4 楽しむ中で「自分」になる   スポーリンのシアターゲーム   51-72
豊田 夏実／著
5 即興演劇における仮面とトランス   73-92
福田 寛之／著
6 教師が「学習者になる」とはどういうことか   インプロの世界からみた「対話型模擬授業検討会」と教師教育   93-115
園部 友里恵／著
7 学校教育におけるインプロの教育的意味   矢野智司の「生成としての教育」の観点から   117-137
郡司 厚太／著
8 小学校におけるインプロ実践の方法とその意味   139-160
神永 裕昭／著
9 小・中学校における外部講師としてのガイディッド・インプロビゼーションの実践   心理教育的援助サービスとしての授業を通して   161-179
吉田 梨乃／著
10 高校生が即興的に役を演じることの意味   181-200
鎌田 麻衣子／著
11 理学療法士のコミュニケーションとインプロ   201-215
薄 直宏／著
12 保育者養成校におけるインプロ教育   子どもがやりたい遊びとしての劇の発表会をつくるために   217-235
直井 玲子／著
13 子どもと保護者が集うインプロの習い事   IMPRO KIDS TOKYO   237-257
下村 理愛／著
14 コロナ禍に生まれたオンラインインプロワークショップの軌跡   259-276
内海 隆雄／著
15 お笑い芸人である私とインプロ   277-295
野村 真之介／著
16 おわりに   学校教育とインプロの二項対立   297-324
高尾 隆／著 園部 友里恵／著

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No. 資料番号 所蔵館 請求番号 配架場所 資料種別 帯出区分 状態 貸出
1 0024102808県立図書館371.5/ﾀｶ/閲覧室一般和書貸可資料　在庫　　　  ○

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