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書誌情報サマリ

書名

SDGsと社会教育・生涯学習　　　　　日本の社会教育　第67集　　

著者名 日本社会教育学会年報編集委員会／編集
著者名ヨミ ニホン シャカイ キョウイク ガッカイ ネンポウ ヘンシュウ イインカイ
出版者 東洋館出版社
出版年月 2023.10

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトル番号 1006000776034
書誌種別 和書
書名 SDGsと社会教育・生涯学習　　　　　日本の社会教育　第67集　　
著者名 日本社会教育学会年報編集委員会／編集
書名ヨミ エスディージーズ ト シャカイ キョウイク ショウガイ ガクシュウ　　ニホン ノ シャカイ キョウイク　
著者名ヨミ ニホン シャカイ キョウイク ガッカイ ネンポウ ヘンシュウ イインカイ
叢書名 日本の社会教育
叢書巻次 第67集
出版者 東洋館出版社
出版地 東京
出版年月 2023.10
ページ数 265p
大きさ 21cm
価格 ￥２９００
言語区分 日本語
ISBN 4-491-05321-9
ISBN13 978-4-491-05321-9
件名 社会教育　生涯学習　持続可能な開発のための教育
内容紹介 日本社会教育学会のプロジェクト研究(2020年9月〜2022年7月)の研究成果を年報としてまとめる。SDGsと社会教育・生涯学習をめぐる理論的課題、SDGsをめぐる学習論・組織論等を取り上げる。



内容細目

1 「SDGsと社会教育・生涯学習」の課題   10-21
田中 治彦／著
2 SDGsに応える社会教育   アクティブ・シティズンシップ教育の観点から   22-34
近藤 牧子／著
3 SDGsへの「実践としての民主主義」アプローチと社会教育   35-47
鈴木 敏正／著
4 SDGs時代の環境教育の可能性   脱成長パラダイムへの移行   48-59
秦 範子／著
5 SDGs運動に呼応する学習・組織論   当事者性学習論へのパラダイムシフトをめざして   62-74
松岡 広路／著
6 地域のプラットフォーム組織化過程におけるSDGsの実践の構造化に関する比較事例分析   75-86
荻野 亮吾／著
7 教育実践者に必要なホリスティックな学びの経験   学校教師の学校内外の学習経験に着目して   87-99
孫 美幸／著
8 対立に向き合う「対話」の場づくり   “誰ひとり取り残さない”社会を拓く社会教育   100-112
二ノ宮リム さち／著
9 当事者性の変容を促す実践の特徴と課題   ユース主体のプラットフォームづくりに注目して   114-126
後藤 聡美／著
10 SDGs達成のまちづくりを可能にする社会教育   日本唯一のユネスコ学習都市・岡山市と関連させて   127-138
赤尾 勝己／著
11 奄美群島の持続可能性に向けた教育実践の原理   高等教育機関が担う奄美<環境文化>教育プログラムの構造的分析より   139-151
小栗 有子／著
12 SDGsに取り組む地域づくりの協働とは   とよなかESDネットワークの活動事例より   152-163
森 由香／著
13 SDGs学習実践を構成する要素の検討   「DEARカレッジSDGs学習のつくり方」講座分析を通して   166-177
開発教育協会内「SDGsと開発教育研究会」／編
14 SDGsについてのキャンペーンへの参加を通じた子ども・若者の学習の構造   178-190
三宅 隆史／著
15 市民による学習活動を通じて地域からSDGsに向き合う   さっぽろ自由学校「遊」における実践から   191-203
小泉 雅弘／著
16 「声」の社会参加と持続可能な地域社会の創造   ネパール農村におけるラジオ放送と成人教育の可能性をめぐって   206-217
長岡 智寿子／著
17 グローカル時代における学びとオルタナティブスクール   韓国の「堤川ガンジー学校」のESD実践から   218-230
宋 美蘭／著
18 タイのノンフォーマル教育における持続可能な開発に向けた学習   231-243
大安 喜一／著

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No. 資料番号 所蔵館 請求番号 配架場所 資料種別 帯出区分 状態 貸出
1 0024021677県立図書館379.04/ﾆﾎ/閲覧室一般和書貸可資料　在庫　　　  ○

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