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書誌情報サマリ

書名

学び手はいかにアイデンティティを構築していくか　　保幼小におけるアセスメント実践「学びの物語」　　　　

著者名 マーガレット・カー／著 　 ウェンディ・リー／著 　 大宮 勇雄／訳者代表 　 塩崎 美穂／訳者代表
著者名ヨミ マーガレット カー　ウェンディ リー　オオミヤ イサオ　シオザキ ミホ
出版者 ひとなる書房
出版年月 2020.3

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトル番号 1006000478243
書誌種別 和書
書名 学び手はいかにアイデンティティを構築していくか　　保幼小におけるアセスメント実践「学びの物語」　　　　
著者名 マーガレット・カー／著 ウェンディ・リー／著 大宮 勇雄／訳者代表 塩崎 美穂／訳者代表
書名ヨミ マナビテ ワ イカニ アイデンティティ オ コウチク シテ イクカ　ホヨウショウ ニ オケル アセスメント ジッセン マナビ ノ モノガタリ　　
著者名ヨミ マーガレット カー
出版者 ひとなる書房
出版地 東京
出版年月 2020.3
ページ数 263p
大きさ 21cm
価格 ￥２８００
言語区分 日本語
ISBN 4-89464-271-3
ISBN13 978-4-89464-271-3
分類 376.11
件名 幼児　児童　アイデンティティ(心理学)
内容紹介 未知の世界と格闘しながら、アイデンティティを構築していく子どもたち。ニュージーランドで生まれたアセスメント実践「学びの物語」の発展過程を凝縮し、具体的な事例に基づき理論化して、これからの保育の方向を力強く示す。
注記 原タイトル:Learning stories



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No. 資料番号 所蔵館 請求番号 配架場所 資料種別 帯出区分 状態 貸出
1 0023544000県立図書館376.11/ｶ/閲覧室一般和書貸可資料　在庫　　　  ○

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