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書誌情報サマリ

書名

個の育つ学校　　　　　　

著者名 上田　薫／著 　 静岡市立安東小学校／著
著者名ヨミ ウエダ　カオル　シズオカシリツ　アンドウ　シヨウガツコウ
出版者 明治図書出版
出版年月 １９８２．２

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトル番号 1005010178540
書誌種別 地域資料
書名 個の育つ学校　　　　　　
著者名 上田　薫／著 静岡市立安東小学校／著
書名ヨミ コ　ノ　ソダツ　ガッコウ　　　
著者名ヨミ ウエダ　カオル
出版者 明治図書出版
出版地 東京
出版年月 １９８２．２
ページ数 １９８ｐ
大きさ ２１ｃｍ
言語区分 日本語
ISBN 4-18-255309-8
分類 S376.2
件名 教授法
目次 序章、安東小学校の研究（上田薫）、第一章、わたしたちの授業のかまえ、第二章、わたしたちの実践、一、カルテから目標に位置づけるまで、１、カルテをとる必要を感じた時、２、Ｓ男の表われ、３、Ｓ男とはこんな子、４、Ｓ男への願い、５、Ｓ男を位置づけた授業実践、６、目標に位置づけて、わたしなりにとらえたこと、コラム（その１）、新任四ヵ月のわたしのカルテどり、コラム（その２）、新採当時のわたしのカルテどり、二、教材と子どもたち、１、本時までの子どもと学習の流れ、２、田原君の登場、３、全体のけしきから、とび出る子どもたち、４、位置づけした子について、５、本時の授業案、６、社会科座席表授業案、７、授業記録と考察、８、その後の学習の流れ、９、巴川改修の単元を終わって、三、目標を子どもに位置づけたことが、その子の見方（評価）を変えた「めもあある美術館」の授業から、１、位置づけた三人の子、２、子どもたちのカルテから、３、本時の授業、コラム（その３）、わたしの教材研究、コラム（その４）、わたしのノートづくり、四、自分の見方・考え方をつくりかえることのできる子に、－言動の背後にある意識までとらえて－、１、幸子の成長、２、さまざまな子どもがいる中で、気になる幸子の動き、３、幸子のとらえに立った算数の授業、４、幸子を見つめてきて、５、期待をもってのぞんだ二学期、６、変化のきざしの見えた三学期、７、幸子の成長ぶりに驚かされて、コラム（その５）、子どもの成長を願って、五、カルテからのスタート、１、気になるM児の背景を追って、２、気がかりだったことが現実に、３、Mをどう生かそうとしたか、４、Mを生かした全体のけしき、５、「織田信長と天下統一・秀吉と検地」の授業記録と考察から、６、「秀吉と検地」の授業をふりかえって、コラム（その６）子どもの側に立つ授業を求めて、六、学ぶ喜ぶを持つ子へと願って、１、気になる実、２、実のカルテより、３、わり算の学習に再び実を位置づけて、４、ノートづくりの第一歩をふみ出す、５、一枚ノート、６、ノートからの見とりを座席表に、７、実と共に成長した子どもたち、コラム（その７）わたしと座席表、七、個を生かす授業を求めて、１、子どもが生きるということ、２、岩崎君のカルテより、３、岩崎君の学習のあらわれから、４、交通公害の授業に取り組む岩崎君、５、その後の岩崎君を追って、コラム（その８）個を生かすこころみの中でまようこと、八、子どもの発想や疑問を中心にすえて、１、考えの視点を変えた西村の発言、２、西村の発言を次時のつなぎにしたことが西村を更に意欲づけた、３、西村について、４、たまごと牛乳びんを持ってきた西村、５、西村の考えにくいさがった沢田・天方、６、西村と沢田の考えの対立を中心にすえることによって学習問題を浮きぼりに、７、沢田の鋭い考察が他を刺激する、８、天方の疑問から二酸化炭素の行くえを追及、　９、授業をふりかえって、九、ひとりの取り組みが学習問題に波紋をつくる、１、栗田さんとの出会い、２、全体のけしきのかきかえ、３、栗田さんの位置づけにより、他の子も浮かびあがってくる、４、「見学したことをまとめよう」５、浦田君の学習意欲をきっかけにした学習課題の広がり、６、家具工場で働く人たちの学習をふりかえって、コラム（その９）、信号所、コラム（その１０）目標を子どもに位置づけて、コラム（その１１）「全体のけしき」の書き直し、コラム（その１２）、ずれを生かした授業、コラム（その１３）安東小を去って思うこと、第三章、子どもの連続性を求めて、一、子どもで研修を充実させる、あとがき



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No. 資料番号 所蔵館 請求番号 配架場所 資料種別 帯出区分 状態 貸出
1 0000173294県立図書館S376.2/27/書庫６地域資料貸禁資料　在庫　　　  ×
2 0000840306県立図書館S376.2/27/書庫６地域資料貸可資料　在庫　　　  ○

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