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書誌情報サマリ

書名

子どもから学ぶ　　インフォ－マルな教育を求めて　オ－プンスク－ル選書　１　　

著者名 加藤学園／著 　 北沢　弥吉郎／著
著者名ヨミ カトウ　ガクエン　キタザワ　ヤキチロウ
出版者 明治図書出版
出版年月 １９７６

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトル番号 1005010142605
書誌種別 地域資料
書名 子どもから学ぶ　　インフォ－マルな教育を求めて　オ－プンスク－ル選書　１　　
著者名 加藤学園／著 北沢　弥吉郎／著
書名ヨミ コドモ　カラ　マナブ　インフォーマル　ナ　キョウイク　オ　モトメテ　オープン　スクール　センショ　
著者名ヨミ カトウ　ガクエン
叢書名 オ－プンスク－ル選書
叢書巻次 １
出版者 明治図書出版
出版地 東京
出版年月 １９７６
ページ数 ２８２ｐ
大きさ ２２ｃｍ
言語区分 日本語
分類 S376.1
件名 初等教育　加藤学園
目次 まえがき、初等学校案内図／週報／本校のシステム／週基本日課表、Ⅰ、なぜ、子どもから学ぶのか、一、本校の歩んで来た道、１、子どもたちを知る、２、一斉授業では子どもが本当にわからない、３、授業そのものに取り組む、４、教科のワクをこえて多角的に、５、子どもが育つ基本をもとめて、二、オープン・プランとの出会い、１、オープン・プランとの出会い、２、描くことの壁、３、子どもと私と授業、三、日常の実践から、１、自ら取り組む子どもへの道、２、教えられる授業から学びたい授業へ、３、二百枚作文に挑戦、４、うさぎとかめを友だちにしよう、５、とけいとにらめっこ、６、先生の家に行きたくて作った地図、７、音楽室のうちそと、８、子どもの活動をたすけて、９、にんげんさんすう、四、基礎学力への疑問と調査、１、基礎学力とは何か、２、知的判断と年齢との関係、五、プロジェクト学習とは、Ⅱ、ノングレードと子どもたち、一、遊戯室からコーナーづくりへ－幼稚園の教室を変える－、１、これまでの反省、２、新しい保育の出発、３、新しい悩み、４、活動の広がり、５、新しい環境、６、新たな問題、二、「すきな勉強」から「フリークラス」へ、１、なぜ「フリークラス」が生まれたか、２、子どもにとっての遊び・勉強、３、「フリークラス」における五歳児の取り組み、三、算数はきらい、でも分数はすき、Ⅲ、新しい環境の子どもたち、一、オープン・スペースと子どもたち、二、オープンそしてインフォーマル・エデュケーションと子どもたち、１、オープン・エデュケーション、２、インフォーマル・エデュケーション、Ⅳ、インフォーマルな教育、一、体力と知力、１、子どもの発達過程の観察、２、発達過程と学習指導の課程、二、受け入れる学習と働きかける学習、三、子どもの学び方をとらえる課題、１、能の発達曲線、２、知的発達の段階、３、心理社会的発達の八段階、４、脳の発達・知的発達段階・心理社会的発達段階の関連、四、指導方法と教育のねらいとの関連、五、学校教育への要請、六、カリキュラムの改善、参考文献、あとがきにかえて／編集をおえて



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No. 資料番号 所蔵館 請求番号 配架場所 資料種別 帯出区分 状態 貸出
1 0000839555県立図書館S376.1/12/書庫６地域資料貸禁資料　在庫　　　  ×

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