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書誌情報サマリ

書名

ピア・ラーニング　　学びあいの心理学　　　　　　

著者名 中谷 素之／編著 　 伊藤 崇達／編著
著者名ヨミ ナカヤ モトユキ　イトウ タカミチ
出版者 金子書房
出版年月 2013.9

書誌詳細

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タイトル番号 1002000354170
書誌種別 和書
書名 ピア・ラーニング　　学びあいの心理学　　　　　　
副書名 学びあいの心理学
著者名 中谷 素之／編著 伊藤 崇達／編著
書名ヨミ ピア ラーニング　マナビアイ ノ シンリガク　　
著者名ヨミ ナカヤ モトユキ
出版者 金子書房
出版地 東京
出版年月 2013.9
ページ数 3,243p
大きさ 21cm
価格 ￥２６００
言語区分 日本語
ISBN 4-7608-3256-9
ISBN13 978-4-7608-3256-9
分類 371.4
件名 学習心理学
内容紹介 仲間とともに学び、教えあい、学習のリソースを分かちあうことで、より深く広い学習をめざすピア・ラーニング。その心理学的理論から、具体的な教科や学習、教育実践への応用まで、第一線の研究者たちが解説する。
著者紹介 1967年静岡県生まれ。名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授。博士(心理学)。「やる気をひきだす教師」等。



内容細目

1 ピア・ラーニングとは   1-10
伊藤 崇達／著 中谷 素之／著
2 必要な援助を求める   学業的援助要請   13-28
瀬尾 美紀子／著
3 人と比べ合って学ぶ   社会的比較   29-41
外山 美樹／著
4 ピアとかかわる動機づけ   43-55
岡田 涼／著
5 何をめざして学ぶか   目標理論の視点から   59-73
中谷 素之／著
6 ピアとともに自ら学ぶ   自己調整学習の視点から   75-89
伊藤 崇達／著
7 「一人で読む」を超えて   ピアは理解をどう変えるか   91-104
犬塚 美輪／著 清河 幸子／著
8 子どもはピアに援助をどう求めるか   被援助志向性研究からみたピア・ラーニング   105-117
水野 治久／著
9 協同による問題解決過程   123-138
藤村 宣之／著 橘 春菜／著
10 ピアを介した概念変化のプロセス   139-155
高垣 マユミ／著
11 メタ認知におけるピアの役割   159-170
三宮 真智子／著
12 協同による教育実践の創造   173-186
杉江 修治／著
13 日本語教育におけるピア・ラーニング   187-203
舘岡 洋子／著
14 発達に遅れや凸凹のある子どもの協同   205-219
涌井 恵／著
15 豊かな学びあいに向けて   ピア・ラーニングの展望   221-231
中谷 素之／著 伊藤 崇達／著

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No. 資料番号 所蔵館 請求番号 配架場所 資料種別 帯出区分 状態 貸出
1 0022543896県立図書館371.4/ﾅｶ/書庫１一般和書貸可資料　在庫　　　  ○

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