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書誌情報サマリ

書名

発達障害の臨床的理解と支援　3　　　　学齢期の理解と支援　

著者名 石井 哲夫／監修
著者名ヨミ イシイ テツオ
出版者 金子書房
出版年月 2009.6

書誌詳細

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タイトル番号 1000910610879
書誌種別 和書
書名 発達障害の臨床的理解と支援　3　　　　学齢期の理解と支援　
著者名 石井 哲夫／監修
書名ヨミ ハッタツ ショウガイ ノ リンショウテキ リカイ ト シエン　　　ガクレイキ ノ リカイ ト シエン
著者名ヨミ イシイ テツオ
各巻書名 学齢期の理解と支援
出版者 金子書房
出版地 東京
出版年月 2009.6
ページ数 4,226p
大きさ 21cm
価格 ￥２８００
言語区分 日本語
ISBN 4-7608-9423-9
ISBN13 978-4-7608-9423-9
分類 378.8
件名 発達障害
内容紹介 いま最も注目を集めている特別支援教育の話題を中心に、通常学級での取り組み、学習支援、学校経営、対人関係支援、余暇支援、家庭支援などのあり方を徹底解説。



内容細目

1 子どもの育ち支援から学齢期の発達障害支援を考える   1-17
安達 潤／著
2 特別支援教育を推進するための学校資源の活用   総論   18-25
廣瀬 由美子／著
3 校長として「資源」をマネージメントする   実践 1   26-33
長谷川 清／著
4 養護教諭が資源者として活躍するために   実践 2   34-42
平川 俊功／著
5 コメント   43-47
八並 光俊／著
6 アセスメントに基づく指導   総論   48-54
青山 真二／著
7 通常学級の一斉指導における個に応じた支援の試み   教材・声がけの工夫を通して   55-62
上野 樹／著 青山 真二／著
8 特別支援学級に在籍する児童への書字指導の試み   心理アセスメントに基づく継次処理的アプローチ   63-71
白府 士孝／著 青山 真二／著
9 コメント   72-76
廣瀬 由美子／著
10 対人関係力を育てるための基本的視点   総論   77-82
木谷 秀勝／著
11 個を支える視点から対人関係力を育てる   実践 1   83-90
木谷 秀勝／著
12 学校環境全体から対人関係力を育てる   実践 2   91-97
木谷 秀勝／著
13 コメント   98-102
柏木 理江／著
14 生徒指導と困難を伴う子どもにたいするチーム援助   総論   103-108
八並 光俊／著
15 チーム援助データベースを活用した不登校対応   実践 1   109-115
八並 光俊／著
16 地域の援助資源をいかしたサポートチーム   実践 2   116-122
八並 光俊／著
17 コメント   123-127
安達 潤／著
18 子どもたちの置かれている背景   総論   128-133
品川 裕香／著
19 すべての子を視野に入れた指導   実践紹介   134-143
品川 裕香／著
20 コメント   144-148
安達 潤／著
21 自閉症のある子どもの余暇活動の支援   総論   149-154
井上 雅彦／著
22 自閉症スペクトラムのある人に余暇スキルを教える   実践紹介   155-165
井上 雅彦／著
23 コメント   166-170
木谷 秀勝／著
24 成人期の支援からみた学齢期の子育てに必要なこと   総論   171-177
柏木 理江／著
25 家族の絆とチャレンジ   親の声 1   178-186
笠野 園栄／著
26 発達障害と向きあってすごした20年間の日々   親の声 2   187-195
伊丹 英徳／著
27 コメント   196-200
安達 潤／著
28 米国の特別支援教育から学べること   日本の特別支援教育をどう構築するか   201-219
齊藤 真善／述 萩原 拓／述
29 「特別な支援」を崩していく支援のあり方を求めて   220-226
安達 潤／著

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No. 資料番号 所蔵館 請求番号 配架場所 資料種別 帯出区分 状態 貸出
1 0021856851県立図書館378/ｲｼ/書庫１一般和書貸可資料　在庫　　　  ○

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